2006年秋天，第五屆“挑戰杯”創業計劃大賽在山東大學落下了帷幕，又有一批懷著創業夢想的學子帶著歡喜或者失望離開了賽場，但是，賽場之外，比賽之后，他們是不是真的走上了創業之路呢？
大賽后，他們去了哪里
參加創業計劃大賽的大學生們一般以本科高年級和研究生為主，為此，在獲獎的學生當中，記者采訪了四位今年面臨畢業的南理工同學，他們選擇的道路各不相同。
曲耀斌，自動化系自動控制專業，他們團隊的作品《南京理學遠程數據開發服務有限公司》在創業計劃大賽中獲得了江蘇省二等獎，作為隊長，他為此付出了許多許多，一直到去年6月，江蘇省決賽結束之后，他決定考研，今年，他考上了哈爾濱工程大學的研究生。創業計劃大賽對于他來說，是一個理想化的起步，和一個現實的結局，也讓他最終選擇了考研。
吳瓊，經濟管理學院人力資源管理專業，他們的西格瑪創業團隊是南京理工大學這次參賽作品中走得最遠的一支隊伍，一直走到了全國決賽，拿到了全國銀獎，這也是南理工參賽史上最好的成績。吳瓊在上學期已經順利的簽到了南京一家不錯的公司，擔任人力資源助理職務，吳瓊在大學期間一直擔任主要學生干部，而創業計劃大賽這個獎項的獲得和他這些學干經歷一起，都成為了他找到一份好工作的基石。
任夢琪，自動化系電子信息工程專業，因為成績優異，被保送到東南大學無線電工程系信息安全專業攻讀碩士學位，現在蘇州東南大學研究生院進行畢業設計。當初參加創業計劃大賽的時候，他們的團隊只差一步就走到省級競賽，當時她也曾經沮喪過失望過，但最終，她更懂得把這些變成一種學習和收獲。
張鵬，經濟管理學院市場營銷專業，他們團隊的作品《中國高校聯盟網》獲得了江蘇省三等獎。大四上學期，他通過ａｓｉｃ國際實習生交換組織獲得了到塞爾維亞某公司的實習機會，于大四下學期遠赴塞爾維亞實習，并且現在實習結束后，他代表公司到了廣州參加廣交會，之后將會回到南京創建該公司的南京分公司。
在上述面臨畢業的獲獎學生當中，真正選擇創業的，僅僅只有一個人。對于本科生來說，在大學畢業之后選擇創業從零開始，真的是一個好的選擇嗎？
創業大賽是學習的過程
一次創業計劃大賽，如果一直走到全國決賽，需要一整個團隊的人，投入兩個學期的時間和無數的精力，而那本創業計劃書，卻永遠存在改得更好的可能，一個小小的差錯，也就有可能導致這個團隊從此無緣下一輪比賽，而真正的創業實施起來，不知道要有多少難以預料的問題在等著我們，這些問題的解決方法，很少在我們大學四年學習的范圍。就像曲耀斌對記者說的，創業所需的，最重要的方面無非是資金、技術和人脈，拋開技術不談，大學生自己是拿不出這樣一筆錢的，獲得風險投資的是極少數，或者家里有足夠的條件，而人脈資源，對于初入社會的我們來說，如何能與已經工作的人相比呢？
從創業計劃大賽的開始到結束，這些參加過比賽的同學心態已經截然不同。比賽伊始，對于很多人來說是一個理想化的開頭，或者懷著一種嘗試去努力，但是比賽的結果是一種現實的結尾，通過這個比賽，視野打開了，能力鍛煉了，知識累積了，但同時，也清楚的看到了，真正去創業現實的一面。就像吳瓊所說的，大學生對于創業理想化的東西太多，真正的創業，就算是擺攤賣煎餅也沒那么容易。
但是，我們并不能否認，創業計劃大賽是對于真正創業而言的一個學習的平臺，在參加這個比賽的過程中，知識的積累，個人能力的鍛煉，實踐動手能力的提高，團隊意識和創新意識得到的培養都為以后的創業打下了基礎。不過，創業計劃大賽，還是只停留在文本創業的階段。
不是誰都是比爾·蓋茨
南京理工大學校團委副書記宋駿飛是本次比賽南理工的負責人，在采訪中，宋書記對記者說，創業是一種廣義的行為，而不是狹義的一定要自己開一家公司才算創業，在大學期間，關鍵在于創業精神的培養，這就包括創業所必須的能力和創新意識兩個方面。
宋書記認為，創業主要分為三個階段，文本創業、實踐創業和實體創業，而創業計劃大賽正是文本創業的一種。而實踐創業的范圍則很廣，實習、兼職、參加社團都可以算。而實體創業即是我們通常所講的狹義的創業，但在校生進行實體創業往往遇到瓶頸，就是時間和金錢。宋書記并不建議在校大學生進行實體創業，媒體上的創業典型盡管很多，但是要認清現實，不是誰都是比爾·蓋茨。
與此同時，不止“挑戰杯”創業計劃大賽，當前各種創業競賽、創業活動層出不窮，表面上看來，創業之勢欣欣向榮，但是，對于這些比賽，有創業意向的同學們也不應當盲目參加，而應當認清比賽的實質，很多此類活動僅僅是一個宣傳方式以達到商家招商引資的目的，或者要求參賽者必須交出版權等等侵害了參賽者的權利，這有一種浮躁情緒在里頭，也是利用了現在大學生創業功利化的心理。
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