如果說中國目前存在著2000多萬的生活貧困人群需要通過扶貧工程解決，人們覺得理所應(yīng)當(dāng)。但是人們很少想到中國目前最大的貧困問題不是生活的貧困而是創(chuàng)業(yè)的貧困。我們是否需要有一個解決創(chuàng)業(yè)貧困的扶貧工程。
創(chuàng)業(yè)貧困的表現(xiàn)之一是創(chuàng)業(yè)機(jī)會的貧困。50%的畢業(yè)生要通過關(guān)系找工作，創(chuàng)業(yè)在起跑線上就不平等，可見，創(chuàng)業(yè)機(jī)會是貧困的。由于改革開放三十年來能力本位的平等創(chuàng)業(yè)制度未真正建立，人們即便想創(chuàng)業(yè)，也會面臨許多關(guān)系本位、權(quán)力本位、背景本位的困難，看到大量的逆淘汰現(xiàn)象后人們對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出明顯的麻木和無奈。人際關(guān)系往往成為創(chuàng)業(yè)者首先要擔(dān)心的障礙。
創(chuàng)業(yè)貧困的表現(xiàn)之二是創(chuàng)業(yè)條件的貧困。總有一些膽大的想創(chuàng)業(yè)，那么，到哪里去借錢呢？大銀行不肯，小銀行不多，地下錢莊是高利貸。如果招人，沒有一個全國統(tǒng)一高效的人力資本信用體系，人的評價很困難。更是要用大量精力去搞定各個管理部門，時間精力是個未知數(shù)。從宏觀上表現(xiàn)為國有大企業(yè)的壟斷。即使雖在一些原本可以公平競爭的領(lǐng)域也有國有企業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，非國有企業(yè)尤其是中小企業(yè)生長異常困難。這也難怪讓大學(xué)生們都覺得自己創(chuàng)業(yè)絕對不是畢業(yè)后的首選。
創(chuàng)業(yè)貧困的表現(xiàn)之三是創(chuàng)業(yè)能力的貧困。創(chuàng)業(yè)肯定是要遇到困難的。在任何一個社會環(huán)境中創(chuàng)業(yè)都不容易。關(guān)鍵是有好奇心，有激情，有個性，有新點(diǎn)子，有耐力，有信心。但是我們從小學(xué)到大學(xué)的教育模式以死記硬背為主，恰恰年復(fù)一年地消磨了年輕人的好奇心、激情、個性。而獨(dú)生子女的獨(dú)特成長經(jīng)歷又使孩子們的抗壓能力較差。教育的行政本位管理逼得教師學(xué)生只能循規(guī)蹈矩。
創(chuàng)業(yè)貧困的第四個表現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)的組織結(jié)構(gòu)貧困。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的組織不可能是自上而下的常規(guī)型的科層組織和大公司。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的組織應(yīng)該是超常規(guī)的各種橫向結(jié)合的社會自發(fā)組織，跨學(xué)科的學(xué)術(shù)聯(lián)合體，年輕人的興趣合作團(tuán)隊(duì)。如果不給予社會自組織以寬容激勵，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法、點(diǎn)子很難實(shí)行。目前社會自組織的建立不容易。
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