在一個“名師授課”考研培訓班的現(xiàn)場，一位高校女生告訴記者，她們并不在意一間教室上千人的擁擠，她們看重的是“名師講授”和傳言中準確度極高的“押題”。同樣，身在外地、只能聽遠程輔導的同學對名師和押題也“格外看重”。一位來自河南大學的學生也表示，自己就是沖著某名師來的，“他們都是參與過閱卷的，有經(jīng)驗。”
但“名師”有限，一個老師該如何保證那么多機構的課程呢？對此，一家考研培訓機構的前臺負責人告訴記者：“（某政治老師）是和我們簽死合同的，他可能在別的機構也講一天或者半天，但是肯定沒有這里講的全面，要先保證我們這邊的教學。”
“連續(xù)兩年修訂統(tǒng)考大綱”等描述也成為一些考研培訓機構對師資的宣傳重點。
②但在各家機構的宣傳資料里，記者發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課的師資介紹中大部分都沒有指明具體的授課老師，只籠統(tǒng)地寫為劉教授、王老師之類。面對記者的疑問，上述前臺負責人打電話詢問許久之后，也沒有給出老師的具體姓名。
在記者的一再追問下，工作人員解釋說，這是出于對在職任教老師的保護，不便告訴學生老師的姓名，但是對老師的描述都是真實的，一定能保證師資。
在“保護”之下，很多“著名教師”的身份顯得可疑。在一家著名考研培訓機構心理學專業(yè) 的師資中，列出了北京師范大學心理學專業(yè)教授“丁老師”、“寇老師”。而記者在登錄北師大心理學系的主頁后發(fā)現(xiàn)，心理學系根本沒有丁姓和寇姓的教授。
某考研機構的一位加盟商向記者透露，即便是遠程的考研班，在加盟商和總部所簽的合同中，也沒有明確哪一門課具體由哪個老師來講，只能根據(jù)總部提供的總的老師名單進行宣傳，而真正拿到的培訓課光盤，也不一定就是名師的，面對學生的質疑，加盟商也只能用“老師可能會有調整”來搪塞。
而“押中真題”、“保證高分”這些為吸引學生報名而開出的承諾，又究竟實現(xiàn)了多少呢？
中南財經(jīng)政法大學 一名大四的學生告訴記者：“我去年報的某機構的政治普通班。當時押題時，老師承諾說這道題肯定會考。但是，最后的狀況實在是慘不忍睹，很多都沒考到。這些承諾都是沒有保證的。”
隨著考研大軍的不斷擴大，考研機構的校園代理也應運而生。
③處于考研報班旺季的今年3月，考研培訓機構萬學海文在北京理工大學的代理、大學生小李每天都忙著找考研學生的信息，他的理念是：不管同學什么時候開始準備考研，總會有班適合他。僅僅3月1日一天，小李就收了大概16萬元的報名款。整個3月份，他掙到1萬多元的提成。
萬學海文北京分校某負責人講起這事時十分興奮，他告訴記者，做代理要有營銷策略，“不光是報名時的宣傳，辦講座也一樣，不管主講老師好不好，都要講是最牛的老師，這樣才能招攬到人來聽。”
|
