| 故事二的啟迪：實現自我價值
比爾·蓋茨、張朝陽的創業故事在朝氣蓬勃、充滿激情的大學生中是自主創業的經典范例，記者在采訪中發現，現在不少大學生更希望能在實際的工作或實踐中，通過有效途徑來證明自己的能力。而自主創業提供了這樣的空間，讓創業者實現自我價值，得到社會的認可。
■創業代表：桂林市國宏生物科技有限公司
李曉歡有兩個身份：他是桂林電子科技大學研究生二年級學生，還是桂林市國宏生物科技有限公司的總經理。
“創業是自己的研發成果最好的轉化模式，能自己運作自己的產品，是件十分高興和有成就感的事。”李曉歡說，他們在學校研發一個產品，最大的愿望就是把這個產品推廣開，最后達到回饋社會、造福社會的目的。
桂林大學生創業園正式啟動后，國宏生物科技有限公司正式成為入園孵化的大學生企業。國宏生物科技有限公司目前有固定員工3個人：總經理、總工程師和市場經理。“我們公司現在的人員只是按需配置，在公司慢慢壯大后，人員會逐漸增多。”李曉歡對自己的公司前景充滿期望，“我們志在研發自己的生物科技產品，拿下技術認證，推廣市場。如果可以，再研發其他產品，或者幫助學校其他同學推廣他們的研發產品，幫助他們創造產品的價值。” 目前，國宏生物科技有限公司的產品還處在認證階段，大約需要半年到一年的時間。
對于未來的發展規劃，躊躇滿志的李曉歡也有理智的冷靜：“我們現在感到最大的問題是缺乏社會知識。進入創業園后，創業園在工商、稅務、管理上對我們進行不定期的培訓，給予大學生創業者們很及時的幫助，讓我們逐步清楚市場規律、市場運作機制，使公司逐步成熟。”
李曉歡認為，現在有不少學生在學校自己研發出了技術，創業園通過政策、管理等方面的培訓，為學生提供了創業的可能性。學校和創業園結合，才能為大學生創業提供良好平臺。“這是一次經歷，即使失敗了也為以后打下了基礎，為后來的學弟學妹走出一個模式。”李曉歡說。
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