三、完善大學生科技創業的工作機制
經過不斷的探索與實踐，結合科技園區質量管理體系，學校建立并實行“常年受理、三級評審、三級認定”的大學生科技創業工作機制，進一步規范了大學生科技創業項目申報評審體系，有效地保障了工作的開展。
常年受理，即大學生創業園隨時接受創業學生的咨詢和報名，展開創業咨詢和互動培訓工作，通過評審完善創業計劃。
三級評審包括初步審核、專家評審、管委會終審。初步審核是指學校根據創業學生提供的申請材料，對學生的申請資格、誠信調查、項目是否符合基金申請的基本要求等進行初步審核。專家評審是邀請政府官員、孵化器專家，以及風險投資公司的職業投資家、企業老總對創業計劃書逐項進行答辯和評審，評審范圍主要涉及創業公司的產品市場前景、資金、技術支持、團隊等方面。管委會終審是指上海大學科技園區管委會對項目材料和專家意見進行審批，確定資助項目及資助的額度。
“三項認定”工作是指誠信認定、知識產權認定和創業目標認定，貫穿于整個項目的征集、培訓和評審過程。誠信認定包括兩方面，一是對創業者進行誠信教育，使創業者在創業初期牢固樹立誠信意識；二是對創業者進行誠信調查。知識產權認定是指協助創業者確認已有技術的產權歸屬。創業目標認定Cye.com.cn包括兩種情況，在創業初期，按時間節點制定兩年孵化期內的階段性目標，幫助創業者逐步渡過創業困難期；對于處于培育期的創業培育項目，以半年到一年為期，設定目標，并在合同中按時間節點分段設定驗收指標，鼓勵學生一步步朝創業這條路走下去。在認定目標明確的基礎上，共同起草《出資組建創業公司協議書》各條款。
|
