是知難而退還是迎難而上
目前，很多應屆大學畢業(yè)生都有自主創(chuàng)業(yè)的想法，為什么選擇創(chuàng)業(yè)的大學生還是那么少呢？
據了解，很多應屆大學畢業(yè)生苦于找不到適合自己的項目，很多畢業(yè)生不知如何將自己的所學和經濟效益聯(lián)系，如何在社會上找到自己的創(chuàng)業(yè)天地，并創(chuàng)造出經濟價值。
大學生自主創(chuàng)業(yè)，資金也是困擾他們的一大難題，多數(shù)大學生上學時的經濟來源是父母，可大多數(shù)家庭的經濟條件也能供孩子上學，真正能給孩子提供創(chuàng)業(yè)資金的卻少之又少。加上大學畢業(yè)生缺乏社會經驗，選擇自主創(chuàng)業(yè)，必須對自己的創(chuàng)業(yè)條件、創(chuàng)業(yè)計劃，是否具備未來老板氣質和心理素質，比如承擔風險的能力、創(chuàng)新的能力、決策的能力和領導能力、做好市場調查和分析，做好市場預測，建立經營思路的能力有一個明晰的認識。贛南師院的小劉說：“創(chuàng)業(yè)路上艱辛多，我的家庭也不富裕，對創(chuàng)業(yè)目前我還是不敢走這一步。”而他的同班同學則相反，他說：“沒有困難就不是創(chuàng)業(yè)。正是有困難，才能鍛煉人，才能考驗我們這些剛剛走出校門的大學生。”
是放任自流還是積極引導
一方面，大學生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，一方面又面臨重重困難。社會、政府及家人將如何面對，是放任自流還是積極引導呢？章貢區(qū)人事局干部劉謹說：“現(xiàn)在，我們正在鼓勵全民創(chuàng)業(yè)，大學生有知識，有技能，大力扶持他們自主創(chuàng)業(yè)，為他們開辟創(chuàng)業(yè)‘綠色通道’，在資金、政策和信息等方面給予大力扶持。通過他們創(chuàng)業(yè)，可以形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，促進全民創(chuàng)業(yè)，這對經濟發(fā)展、社會和諧有著重要的意義。”
為了促進大學生創(chuàng)業(yè)，贛州市出臺的小額擔保貸款政策規(guī)定，大學生自主創(chuàng)業(yè)有貸款要求的，可以申請小額擔保貸款，貸款人經過社區(qū)資信評估后，可以免除擔保手續(xù)，貸款最高額為5萬元，期限不超過兩年，采取按月付息、到期還本。同時，各社區(qū)還會幫助創(chuàng)業(yè)大學生聯(lián)系經營場地，免費提供技術培訓，并推薦居民到大學生創(chuàng)辦的企業(yè)就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)的，自創(chuàng)辦之日起，一年內減半繳納房租費和水電費，三年內免繳物管費、衛(wèi)生費和治安費。章貢區(qū)中山路社區(qū)干部劉紅中說：“創(chuàng)業(yè)初期十分艱難，社區(qū)應積極幫助他們起好步再送一程。”江西理工大學小黃的父親也說：“我們做家長的，要摒棄舊觀念，趁著現(xiàn)在的好政策，鼓勵、支持孩子走創(chuàng)業(yè)之路。”
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