大河網訊 據新華社報道，國家教育部有關人士估計，今年畢業的大學生將有100萬人就業無著。畢業即意味著失業，大學生苦悶，旁觀者有惑，社會輿論也是嘩然。很多的不理解，很多的想不通，都刻寫在憂慮的面孔上。
大學生十年寒窗不易，家長含辛茹苦送子女讀大學不易，國家花巨資培養一名大學生也不易，然而功德圓滿走出校園接受社會接受市場選擇時，卻遭遇到被拒絕的無奈。到底是誰錯了，是國家的招生政策有誤，是大學生自己的選擇有錯，是市場用人規則出現了漏洞，都不是。或許，我們能從臺灣的大學教育現狀得到一些啟發。
據《人民日報》19日消息，臺灣大學今年的錄取率是96.28%，總分11分就能讀上大學。大學在臺灣幾乎成了普及的狀態，帶來的負效應也顯而易見。大學生的質量普遍不高，就業問題也始終困擾著臺灣當局。為了解決大學生的出路，臺灣的教育人士紛紛把希望寄托在經濟恢復性發展上（經濟發展滯后是臺灣目前現狀），認為只有如此，才能有大學生的就業出路。
其實，根本問題不在經濟發展不發展上，而是在大學教育的質量上，在大學生的質量上。單科成績平均2.8分就能讀上大學，可想而知，這大學生的質量能好到哪里去。社會用人，市場用人，如今已經不是憑“招牌”說話的時代了，講的是真才實學，講的是實踐創新能力。臺灣業內人士的就業瞻望，多少是有點帶自我安慰的性質。
而國內的大學教育似乎也在步臺灣后塵。近幾年來，各大學不是在質量上下功夫，而是在擴大學校規模，擴大招生規模上下功夫。專科升本科，學院升大學，單一變綜合，比投入，比招生人數。大學多了，本科多了，大學生多了。這或許能從一個方面說明中國高等教育的發展成就，但決不能就說明大學教育的質量也達到了一定的水平。
由于不少大學擴大了辦學規模，而師資力量卻相對沒跟上，加上計劃外為經濟利益目的的招生數增加，原有教師一部分老化，一部分教學負擔加重。明眼人都看得出，這種扯著指拇過日子的大學，要提高教學質量，恐怕要等待時日。一些大學，在專業設置上，在人才培養上，在教學計劃上，幾十年一貫制，與現代社會需求脫節，與人才市場需求脫節，走出校門的大學生又焉有用武之地？
部分已走向社會的大學生的表現也能說明問題，知識與需要脫節，適應社會能力差，實踐能力差，創新能力有限，使不少用人單位，把目光轉向了重實際技能的職業技術院校和中等專業學校。這也說明了我們的大學教育重知識輕能力的一面，暴露出當今大學教育的不足。大學生有高學歷不假，但不要忘記了，用人單位高薪聘用，決不是因為大學生有塊光彩的牌子，它要的是創造更多更大的經濟效益和社會效益，不然，它就要在現代生存法則中失敗或死亡。
全國經濟迅猛發展，需要大量懂知識、懂科學、懂經濟、懂管理、能創新，會開拓、能力強的人才，不是缺少無用武之地，而是你能不能干，會不會干的問題。只要會干能干，即使自主創業，也會有一片新天地等待你。從這個意義上來說，大學生畢業就業出現困難，大學教育本身難脫其咎，因為都知道，大學生“失業大軍”出自誰的手。
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