華師大新近出臺政策“允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”已在校園里引發(fā)熱議。贊成者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)也是一種學(xué)習(xí)，反對者則認(rèn)為無論如何學(xué)習(xí)還是學(xué)生的第一任務(wù)，學(xué)校如此做法有點(diǎn)本末倒置。對此，高等教育專家認(rèn)為不必太過擔(dān)憂，而是應(yīng)該充分相信學(xué)生本身理智的選擇，允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)開放度、包容度的一種體現(xiàn)。
部分高校：允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)
剛剛過去的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)周上，復(fù)旦、交大、同濟(jì)、華東理工等各大高校都充分展現(xiàn)自身對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍的努力營造，成立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)、成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，各項(xiàng)新政陸續(xù)出臺，使得“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”儼然成了高頻詞。其間，華東師范大學(xué)對外公布，允許學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而休學(xué)。
華師大科技處副主任張斌盛表示，學(xué)校出臺了各項(xiàng)政策鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，“如學(xué)校允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，學(xué)生可以休學(xué)1年專門從事創(chuàng)業(yè)，學(xué)校為其保留學(xué)籍。對不想休學(xué)的學(xué)生學(xué)校將出臺創(chuàng)業(yè)學(xué)分制，凡事創(chuàng)業(yè)學(xué)生均可以獲得2-4個(gè)學(xué)分不等。同時(shí)學(xué)生企業(yè)內(nèi)的員工均可使用學(xué)校的圖書資源，學(xué)生企業(yè)可以使用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備資源等。”記者了解到，新政一出便在校園引發(fā)熱議。
效果：已有學(xué)生享受“新政”
張斌盛告訴記者，由于創(chuàng)業(yè)勢必分散精力，而學(xué)生時(shí)間畢竟是有限的，為了更好地讓學(xué)生在選擇時(shí)避免兩難，才推出這樣一個(gè)彈性的舉措。
據(jù)了解，去年該校軟件學(xué)院曾有一名學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而有4門學(xué)科不合格，根據(jù)相關(guān)規(guī)定是要作出退學(xué)處理。由于該學(xué)生表現(xiàn)一貫優(yōu)秀，而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識也值得鼓勵(lì)，為此學(xué)校相關(guān)部門專門因此召開現(xiàn)場辦公會(huì)商討處理，結(jié)果學(xué)校網(wǎng)開一面仍然允許該生繼續(xù)求學(xué)。而這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)案例，也觸發(fā)學(xué)校在這方面的思索和實(shí)踐。
雖然新政剛剛出臺，但最近一年間已有學(xué)生在半公開化的情況下享受到這份特殊待遇。華師大廣告專業(yè)大三學(xué)生張虔表示，他身邊就有幾位同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)政策而能在大學(xué)階段就全身心地投入到創(chuàng)業(yè)，“既有校園這個(gè)避風(fēng)的港灣，又可以適度以一個(gè)‘社會(huì)人’的身份干一把創(chuàng)業(yè)。相對于過去可能產(chǎn)生的極端結(jié)果，現(xiàn)在的環(huán)境真是進(jìn)步多了。”
而另外一位已經(jīng)徹底放棄校園的創(chuàng)業(yè)學(xué)生則認(rèn)為，保留一年學(xué)籍，這樣的實(shí)際意義并不太大，“創(chuàng)業(yè)不是一年就能完成的。”
【校方觀點(diǎn)】
此舉體現(xiàn)了大學(xué)開放度
“凡事物極必反，任何東西過分鼓吹總會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果。”華師大科技處副主任張斌盛表示，政策出臺，并不代表人人都要去用，這只是一個(gè)更為彈性的舉措。“就高校而言，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，看到多少個(gè)成功案例并不是重點(diǎn)，而是這種做法已經(jīng)納入創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系中的一個(gè)環(huán)節(jié)和途徑。”
那么，有了這樣一個(gè)彈性的新政，會(huì)不會(huì)有太多人提出休學(xué)申請而擾亂了正常的教學(xué)秩序？張斌盛表示，“絕對不可能，創(chuàng)業(yè)學(xué)生畢竟還是少數(shù)。”據(jù)了解，受到創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等客觀條件的限制，創(chuàng)業(yè)并不像想象中那般容易，因此貿(mào)然創(chuàng)業(yè)的人根本不可能多。
高等教育專家、交通大學(xué)教授熊丙奇在接受記者采訪時(shí)表示，其實(shí)，清華大學(xué)早在“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”概念剛剛提出時(shí)，就開始允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，如今交大、華師大等高校也開始實(shí)行這樣的政策，“不逼迫學(xué)生必須在學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)中擇其一而行，這正是大學(xué)開放度的一種體現(xiàn)。”
熊丙奇認(rèn)為，允許不等于鼓吹、支持學(xué)生都去休學(xué)創(chuàng)業(yè)，這只是給了學(xué)生一種選擇，在遇到合適創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的時(shí)候，允許學(xué)生全身心投入，對學(xué)生來說未嘗不是好事，而且應(yīng)該充分相信學(xué)生本身理智的選擇。
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