當前，越來越多的大學畢業(yè)生開始轉變觀念，想通過自主創(chuàng)業(yè)解決自己的就業(yè)問題，但卻面臨著如何定位的困惑。高校創(chuàng)業(yè)教育怎樣正確引導大學畢業(yè)生邁好進入社會的第一步，成為人們關注的一個焦點。
自主創(chuàng)業(yè)能否成為大學畢業(yè)生走向社會的成功之路，需要有關部門和高校的正確引導，需要讓大學生對自我發(fā)展有清晰的判斷。當下，一些部門和高校在鼓勵、支持大學生創(chuàng)業(yè)，使一些大學生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)選擇中開始考慮創(chuàng)業(yè)的多了起來，大學生開始注重技術含量和市場需求，也對自身條件進行深入考量。實際上，大學生創(chuàng)業(yè)應先從Cye.com.cn小項目做起，不積跬步，無以至千里。目前我國成功的大學生創(chuàng)業(yè)很多都是從技術含量不高但有社會需求的小項目入手，比如小超市、小服裝店、小快餐店、小書店、小網(wǎng)店等，效果普遍不錯。
據(jù)資料顯示，大學畢業(yè)生經(jīng)過短期創(chuàng)業(yè)培訓后，在一年內創(chuàng)業(yè)取得成功是有可能的，這應該是在校期間就有打工經(jīng)歷。看來，大學生在校期間進行經(jīng)商創(chuàng)業(yè)的磨練，積累一定經(jīng)驗和能力，對畢業(yè)后開始自主創(chuàng)業(yè)是有幫助的。
創(chuàng)業(yè)教育本質上應是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神對于創(chuàng)業(yè)十分重要。
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