核心提示：“被就業(yè)”直接省去了動員學生和家長的麻煩，負責就業(yè)的老師關(guān)在辦公室里，一天之內(nèi)就可以大幅提升簽約就業(yè)率
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高校畢業(yè)生就業(yè)率疑云
《瞭望東方周刊》特約撰稿張欣、蘆 | 北京報道
2009屆高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅戰(zhàn)，硝煙正濃。
官方公布，截至7月1日，415萬高校畢業(yè)生落實了去向，就業(yè)率達到68%，與去年基本持平，而就業(yè)人數(shù)則增加了44萬。距離今年初教育部以及人力資源和社會保障部提出的9月1日實現(xiàn)高校畢業(yè)生初次就業(yè)率70%的目標任務，只有咫尺之遙。
然而，一則網(wǎng)帖讓高就業(yè)率變了味道。
一位名為“醬里合醬”的網(wǎng)友發(fā)帖“慶祝”自己“被就業(yè)”---在不知情的情況下，學校幫他同西安一家名為“陜西天輝科技有限責任公司”的單位簽訂了就業(yè)協(xié)議書，并蓋有當?shù)厝耸戮值挠≌隆?/P>
“醬里合醬”本名趙冬冬，西北政法大學2009屆畢業(yè)生。“被就業(yè)”這一帶著強烈網(wǎng)絡特色的詞匯，一時成為流行。
另一方面，來自民間的教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計機構(gòu)---麥可思人力資源信息管理咨詢公司，于7月1日發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2009年6月底，應屆本科生的簽約率僅為40%，高職高專學生簽約率為33%。
就業(yè)率，這本應是一項不算復雜的技術(shù)統(tǒng)計，其面貌忽然變得模糊起來。
趙冬冬不孤獨
“被就業(yè)”發(fā)生前，一切風平浪靜。
金融危機的灰色背景下，就業(yè)攻堅戰(zhàn)緊鑼密鼓。611萬2009屆高校畢業(yè)生面臨畢業(yè)，而受金融危機影響，全國高校畢業(yè)生的崗位需求數(shù)量，同比下降20%左右。
“把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在首位，是今年年初國務院常務會議的重大決策。”教育部高校學生司一位負責人告訴《望東方周刊》。
教育部連同17個有關(guān)部委制定出臺了29個文件，細化和落實國辦文件精神，其中包括人力資源和社會保障部實施畢業(yè)生就業(yè)推進工程、三年百萬見習計劃等；財政部針對到中西部地區(qū)基層就業(yè)和入伍服義務兵役的畢業(yè)生，出臺了新的學費補償和助學貸款代償政策；商務部出臺鼓勵服務外包企業(yè)吸納畢業(yè)生政策；科技部則鼓勵重大科研項目承擔單位吸納畢業(yè)生。
“國務委員劉延東今年對高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出的重要批示就有80次。”這位負責人稱，“到目前為止，這些就業(yè)項目實施已初現(xiàn)成效。”
該負責人告訴本刊這樣一組數(shù)據(jù)：“選聘畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“西部計劃”等國家基層就業(yè)項目，招募人數(shù)總計將達12萬余人。各地畢業(yè)生預征入伍報名人數(shù)已達13萬人。截至7月份，服務外包企業(yè)吸納畢業(yè)生人數(shù)已近20萬。另有66所學校發(fā)布了5558個科研助理崗位信息。
68%的就業(yè)率是各部委聯(lián)合攻堅的成果，來之不易。
“醬里合醬”“感謝母校為自己安排好一切”的帖子，顯然捅了簍子。網(wǎng)友紛紛跟帖爆料自己的類似經(jīng)歷，趙冬冬顯然并不孤獨。
2006年7月畢業(yè)于北京信息工程學院計算機專業(yè)的陳峰(化名)向本刊講述了3年前“被就業(yè)”的經(jīng)歷：“我偶然發(fā)現(xiàn)就業(yè)辦公室的電腦中顯示，我已經(jīng)簽約北京的一家軟件公司。”
而事實上，直到畢業(yè)3個月后，陳峰才找到工作。“我當時問老師是怎么回事，她很敏感，關(guān)掉了頁面，不讓我看了。”
陳峰記得，當年學校官方網(wǎng)站上公布的就業(yè)率數(shù)字高達95%以上，“我們宿舍8個人，有3個沒找到工作。我們班43個人，畢業(yè)時沒簽約的肯定超過10個！”
“被就業(yè)”省去不少“麻煩”
今年畢業(yè)的哈爾濱理工大學威海分校學生張海(化名)在離校前，也簽了一份虛假的就業(yè)協(xié)議。與陳峰蒙在鼓里“被就業(yè)”不同，張海是在完全知情的情況下簽字的，“每年都這么干，大家心里都明白。”
張海告訴本刊記者，離校前，學院領(lǐng)導召集開會，講了就業(yè)率之于學校發(fā)展的重要意義，承諾假的就業(yè)協(xié)議完全不會影響檔案和戶口的去向，“一眼都沒看，也不知道是什么單位，簽了名我就走了。”
對于學校此舉，張海表示可以體諒，“學校也不容易，就業(yè)率與專業(yè)招生是掛鉤的，就業(yè)率低了，專業(yè)就被撤了”，“再說找不到工作，也不是學校的錯”。這個“豁達”的男孩子目前待業(yè)在家。
事實上，無論當事人知情與否的“被就業(yè)”，都是在一種奇異的曖昧狀態(tài)下運行：簽約單位或者“友情客串”，與學校有默契，或者干脆就是虛擬的；學生們有的全然不知情，有的知情但根本見不到三方協(xié)議，也有的即便拿到了三方協(xié)議，也默認那只是在“幫母校最后一次忙”，并不會以這份法律文件為憑據(jù)，去和用人單位糾纏。
一波未平，一波又起。
7月28日，北京財貿(mào)職業(yè)學院因扣發(fā)20名未簽訂就業(yè)協(xié)議學生的畢業(yè)證被媒體曝光。該校從學生一入學就定下規(guī)矩：就業(yè)協(xié)議換畢業(yè)證，畢業(yè)未簽訂就業(yè)協(xié)議的，學校扣發(fā)畢業(yè)證。此招效果明顯，該校“高職招生規(guī)模和錄取線連續(xù)3年居北京同類院校首位，就業(yè)率達98%以上”。
“目前教育部門最關(guān)注的是學生的簽約就業(yè)率。”21世紀教育發(fā)展研究院副院長熊丙奇告訴本刊記者，高校的就業(yè)率統(tǒng)計中，包含了簽約、升學、定向或委培、出國、靈活就業(yè)(包括自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè))、國家或地方項目(三支一扶、入伍等)。
他說，每回收一份就業(yè)協(xié)議就意味著一人簽約就業(yè)成功，這是實實在在可以量化的就業(yè)率。教育部門對簽約率的“高度重視”，在某種程度上刺激了高校“以就業(yè)協(xié)議換畢業(yè)證”、動員學生家長簽署就業(yè)承諾書等名目繁多的就業(yè)率造假行為。
“而‘被就業(yè)’則直接省去了動員學生和家長的麻煩，學校負責就業(yè)的老師關(guān)在辦公室里，一天之內(nèi)就可以大幅提升簽約就業(yè)率。”熊丙奇將這種造假稱為“明目張膽的就業(yè)欺詐”。
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