年輕人什么也不怕。自知不是種田能手，大學生村官們學會了“借勢”：聘請當?shù)剞r(nóng)民幫他們打理田地，而發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)成了他們最好的老師。可問題又隨之而來：第一，農(nóng)作物種植不是紙上談兵，需要大量的實踐經(jīng)驗；第二，不是所有的問題都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到答案。
徐燕華和同伴的金銀花剛栽了十幾天，就幾乎遭遇一個“滅頂之災”：金銀花的葉子萎縮，發(fā)黃發(fā)黑，看上去都像死了似的。大學生村官們急了，上網(wǎng)查，只有市場需求，沒有具體的技術指導。而一些不理解的老百姓又說上了風涼話：每次搞的新品種都不成功。一種就死，這次也不例外！
最后還是請教專家，才知道這是正常狀態(tài)：金銀花就是要先枯死才會發(fā)新芽。果然，過了15天，枯枝上長出了新芽。
可更多的考驗還在后面。陶瑞金是南京郵電大學微電子專業(yè)的畢業(yè)生，他所在的村子有兩畝試驗田。金銀花開花后，地里長了很多草。金銀花不好打農(nóng)藥，就人工鋤草。沒有種植經(jīng)驗的陶瑞金帶著七八個老鄉(xiāng)拿著鋤頭，用最原始的辦法人工除草，這一干就是一天。有農(nóng)戶說，什么金銀花，簡直就是坑人花。
雜草鋤不盡，必須提高工作效率。陶瑞金開始在自己的試驗田里做小試驗，再分出幾塊試驗田，試用不同的除草劑。這一試才知道，打藥的金銀花長得慢，葉子發(fā)黃，其他的長得快。而有的地方草長得高，除草劑噴少了，還殺不死。
陶瑞金動了腦筋：花上五六毛錢，給噴嘴加了一個罩子。彎著腰，貼著地面打，不沾金銀花的葉子，就對金銀花的影響不大。在種植金銀花的過程中，陶瑞金慢慢地變成了“山寨”技術員，大家有技術問題都來找他。
在種植過程中總有新問題發(fā)生，大學生村官們倒也不犯怵，有了問題就解決問題。大學生村官們用實際行動轉變了當?shù)卮迕竦呐f觀念。
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