如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非一定要走開公司辦企業(yè)之路，也可以發(fā)揮一己之長(zhǎng)進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)辦了培訓(xùn)學(xué)校的上海交通大學(xué)畢業(yè)生錢昌昊至今也不后悔當(dāng)初的選擇，他曾拒絕了不少國(guó)際知名公司的錄取邀請(qǐng)，被不少同學(xué)視作“怪人”。近日，來自復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)等高校的500余位應(yīng)屆畢業(yè)生聚集在靜安區(qū)青少年活動(dòng)中心，聆聽歷屆大學(xué)生講述公益創(chuàng)業(yè)歷程，咨詢大學(xué)生社會(huì)組織創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。錢昌昊的公益創(chuàng)業(yè)路讓大家對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)。
另一種“創(chuàng)富”
公益創(chuàng)業(yè)起源于十九世紀(jì)80年代的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，在中國(guó)是最近新興的事業(yè)。以前，社會(huì)衡量一個(gè)年輕人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)比較單一，“創(chuàng)富”能力成為衡量一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵標(biāo)志。隨著社會(huì)發(fā)展，人們的價(jià)值觀也日趨多元。年輕人創(chuàng)業(yè)可以選擇創(chuàng)立企業(yè)，也可以選擇創(chuàng)立非營(yíng)利性公益機(jī)構(gòu)。前者能帶來直接的財(cái)富，后者則是為社會(huì)提供更多的服務(wù)。在運(yùn)作方法和營(yíng)銷手段上，經(jīng)營(yíng)好非營(yíng)利機(jī)構(gòu)的難度絕對(duì)不在創(chuàng)辦企業(yè)之下。
2004年畢業(yè)的錢昌昊是本市較早嘗試公益創(chuàng)業(yè)的人之一。5年前，他調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)對(duì)公益創(chuàng)業(yè)有很大需求，便選擇了這條創(chuàng)業(yè)之路。經(jīng)過5年努力，他創(chuàng)辦的上海日天職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校已初具規(guī)模。
積累初期經(jīng)驗(yàn)
公益創(chuàng)業(yè)對(duì)缺少資金及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說具有一定難度。在日天職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦的初期，錢昌昊得到了靜安區(qū)社團(tuán)局等手把手的指導(dǎo)，在開辦初期就有了明確的方向。他帶領(lǐng)大家開設(shè)了免費(fèi)的咨詢平臺(tái)，由學(xué)校眾多的知名專家接手家庭教育、藝術(shù)、心理、擇業(yè)、營(yíng)養(yǎng)健康等各類教育及家庭相關(guān)的咨詢業(yè)務(wù)。通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校逐漸為家長(zhǎng)和關(guān)心教育方面的人士所熟悉，第一批學(xué)員就此產(chǎn)生，在創(chuàng)辦后不久就實(shí)現(xiàn)了盈利。
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