數(shù)據(jù)在哪兒?
教育機(jī)構(gòu)采用新科技是有問題的。高等教育機(jī)構(gòu)和他們的管理層已經(jīng)開始對這些教育初創(chuàng)公司表示懷疑了，因?yàn)檫@些教育科技公司沒有數(shù)據(jù)顯示他們的產(chǎn)品真的跟他們說的那么好。實(shí)際上，在他們未公開的教育科技潛力報告中，全美經(jīng)濟(jì)顧問委員會評價，“這些教育科技產(chǎn)品很難證明他們是有效的”。
證明他們有效，其實(shí)并不困難。只是這些初創(chuàng)公司還不愿意或是還沒有得到相關(guān)的專業(yè)人士而已。讓教育者來評價教育科技產(chǎn)品是否有效，而不是僅僅告訴他們這些產(chǎn)品對幫助學(xué)生是有效的。
以下是一些建議：
1、 開發(fā)產(chǎn)品時，多和教育者交流。你不需要讓一個教育者或研究員手把手進(jìn)行指導(dǎo)，但至少，你要把你正在生產(chǎn)的產(chǎn)品有哪些功能展示給他們。
2、 評估結(jié)果。以商業(yè)化的語言來說，意味著“要提供財務(wù)數(shù)據(jù)來顯示你的業(yè)務(wù)是否成功”。因此，你必須向教育者提供數(shù)據(jù)來顯示你的產(chǎn)品是否表現(xiàn)的不錯。你是不是開發(fā)了一款程序用來增加學(xué)生的出勤率?那么，就要使用前和使用后的出勤率數(shù)據(jù)展示出來。
3、 基于評估數(shù)據(jù)改善你的技術(shù)。這涉及到bug修復(fù)和用戶界面設(shè)計。如果和教育界合作者一起協(xié)作，你很可能會發(fā)現(xiàn)你的產(chǎn)品會表現(xiàn)得更好。我最近的一篇論文就闡述了，在課外使用推特和學(xué)生交流很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但是如果在課內(nèi)使用推特，則沒有這樣的效果。如果你的產(chǎn)品需要得到一些積極的效果，你必須在改善產(chǎn)品之前得到一些相關(guān)的數(shù)據(jù)。
4、 發(fā)表你的發(fā)現(xiàn)。無論你是否相信學(xué)術(shù)發(fā)表過程，如今的學(xué)術(shù)文化價值導(dǎo)致了更多的學(xué)術(shù)刊物通過同級人員復(fù)審而不是什么博客張貼，陳述報告，或者其他的方式。如果你及時的在學(xué)術(shù)圈發(fā)表數(shù)據(jù)，將對你的學(xué)術(shù)合作者十分有利。
5、 學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)界的文化，幫學(xué)術(shù)界學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)文化。這將會幫助創(chuàng)業(yè)公司了解新的技術(shù)在教育界應(yīng)用時會受到的阻力，當(dāng)然，也會幫助創(chuàng)業(yè)公司找到和學(xué)術(shù)界更好合作的最優(yōu)方法。
想認(rèn)識全國各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專家，快來加入“中國創(chuàng)業(yè)圈”
|
