“平時有什么好的資源我們都會彼此共享，比如發(fā)現(xiàn)一個館子菜比較好吃，我們會叫上彼此去吃；再比如我有演唱會的免費票，也會大家一起分享，創(chuàng)業(yè)也一樣。”北京大學2006級信息管理學院本科生黃冠認為，資源對于創(chuàng)業(yè)者來說，真的很重要。在剛剛過去的7月，黃冠率領他的綠色陽光科技創(chuàng)業(yè)團隊參加了英特爾杯首屆清華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐夏令營，暨英特爾全球技術創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽中國區(qū)的選拔賽。
談及參加夏令營的感受，他認為，創(chuàng)業(yè)者手里的資源才是創(chuàng)業(yè)的基本要素，因為創(chuàng)業(yè)項目在尋找投資的過程中，只要有人愿意投資，創(chuàng)業(yè)者才可以干下去。他說：“現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境很不錯，但是真正在這個大背景下，我們的項目有多少資源呢？這是需要一個尋找的過程。當我們看到政策優(yōu)勢或者資源優(yōu)勢不足的時候，就會考慮創(chuàng)業(yè)行動暫緩一下。我們的項目必然還有很多可以改進的地方，參加夏令營其實是我們利用資源討建議去了，短期內我們就會依據(jù)專家的建議來改進。”
黃冠告訴記者，他們的團隊在2008年2月就已經(jīng)形成，重在創(chuàng)業(yè)而不更多倚重技術，由于清華組織的這個夏令營限定必須是科技類作品才能參加，他們才把“科技”提了出來。6個團隊成員的聚合也是種種機緣的結果，其中3名主要的創(chuàng)業(yè)項目人員都是北大2006級在讀本科生。之所以將團隊起名叫“綠色陽光”，是因為做的項目是關于綠色照明的大功率白光LED，主要致力于環(huán)保和節(jié)能。真正搞技術的是北大的兩名博士后，是黃冠帶隊去成都參加一個活動時結識的。
黃冠很認真地將他負責的項目稱為“事業(yè)”，而像他一樣認真的參賽者比比皆是，來自廈門大學06級公共管理系的章天唱就是其中之一。“到了清華才發(fā)現(xiàn)，其他Cye.com.cn團隊都有著各種挑戰(zhàn)杯賽的經(jīng)驗，在夏令營的11個團隊中，我們應該是最獨特的，我們派來的完全是創(chuàng)過業(yè)的人，而創(chuàng)業(yè)的人一般不會參加比賽，也沒有這個時間。對我們實踐過的人來說，在有感悟的情況下參加這次夏令營，這一次學到的太多太多。”
“清華同學的資源太多了，平臺太大了。在夏令營中我們由清華領頭去參加一些實踐、去企業(yè)見習，這時候我們作為清華的一分子，而大家都愿意為清華提供好的資源，我們真是獲益不少。”說到這次參加夏令營的感受，章天唱非常激動。
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