創(chuàng)業(yè)比賽
貫穿創(chuàng)業(yè)教育始終
“隨著創(chuàng)業(yè)教育的逐步深入，我們會(huì)為學(xué)生提供參加創(chuàng)業(yè)比賽的機(jī)會(huì)。”據(jù)黃冠老師介紹，北京大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽至今已舉辦了13屆，每屆比賽歷時(shí)一年，有四五十個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參賽。
對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，參賽是一項(xiàng)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以認(rèn)識(shí)很多專(zhuān)業(yè)的評(píng)委，還能加入到學(xué)校的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃”中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生參加比賽的情況為學(xué)生匹配導(dǎo)師。學(xué)生的參賽項(xiàng)目從設(shè)立到比賽結(jié)束，都和導(dǎo)師息息相關(guān)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系并非互留電話，而是具有實(shí)質(zhì)的指導(dǎo)意義。大賽初期，北大團(tuán)委學(xué)術(shù)科創(chuàng)部會(huì)深入到學(xué)院進(jìn)行宣講，讓同學(xué)們對(duì)比賽的情況有基本了解，同時(shí)會(huì)配合比賽開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育系列課程講座和論壇，比賽初期，每周或半個(gè)月都會(huì)開(kāi)展講座，隨著比賽的深入，講座的頻率也會(huì)走向常態(tài)，平均一個(gè)月兩場(chǎng)左右。黃冠告訴記者，每年創(chuàng)業(yè)類(lèi)講座都很受學(xué)生歡迎，學(xué)生們通過(guò)講座不僅能對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽有了基本了解，還能見(jiàn)到各領(lǐng)域的社會(huì)知名人士。“我們會(huì)定期邀請(qǐng)有影響力的名人進(jìn)行演講，在精神層面激勵(lì)學(xué)生，也會(huì)邀請(qǐng)正處于創(chuàng)業(yè)起步階段或上升階段的人士與學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)比起名人更有實(shí)踐意義。”黃冠介紹說(shuō)，北大的情況來(lái)看，每年的創(chuàng)業(yè)大賽作品較為穩(wěn)定，但一個(gè)趨勢(shì)是每年最好的作品一年比一年優(yōu)秀。每年從大賽涌現(xiàn)出的金獎(jiǎng)項(xiàng)目也在其他比賽中獲獎(jiǎng)。2010年創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目“可回收能量型汽車(chē)減震器”在中英創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的總決賽上取得了第二名的好成績(jī)。
打造多元化環(huán)境
為學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪路
隨著創(chuàng)業(yè)教育比賽的進(jìn)一步深入，學(xué)校還會(huì)為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供國(guó)際交流機(jī)會(huì)，幫助他們接觸更多資源，拓寬眼界。記者了解到，每年北京大學(xué)與東京大學(xué)組織創(chuàng)業(yè)生的國(guó)際交流研討，讓來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)們圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行討論。今年11月4日，東京大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將到訪北京，與北大學(xué)生交流，來(lái)年，北大創(chuàng)業(yè)學(xué)生將到訪日本。黃老師介紹說(shuō)，從近幾年開(kāi)展的國(guó)際教育來(lái)看，收效還是很明顯的。對(duì)于學(xué)校里涌現(xiàn)出有實(shí)質(zhì)創(chuàng)業(yè)想法的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校也會(huì)盡量提供支持，比如與北大科技園、外校科技園、校外的風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)、基金企業(yè)等聯(lián)系，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、資金投資、市場(chǎng)推廣，也會(huì)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)介紹更多創(chuàng)業(yè)比賽信息。在資金方面，北京大學(xué)“河合創(chuàng)業(yè)基金”已連續(xù)設(shè)立七年，用于支持有真正想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，至今已資助數(shù)十支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
雖然有一系列的課程和活動(dòng)，但黃老師指出，學(xué)校并沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，或要求學(xué)生往創(chuàng)業(yè)上發(fā)展，只是創(chuàng)業(yè)教育最根本的目的是為學(xué)生營(yíng)造多元化的環(huán)境，讓學(xué)生自主選擇。學(xué)生在接受教育的過(guò)程中也逐漸明晰了自己的選擇和自己的發(fā)展方向。接觸過(guò)創(chuàng)業(yè)教育或參加了創(chuàng)業(yè)比賽之后，有些學(xué)生收獲了知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新精神有了更深刻的了解；也有一部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)興趣，有很多學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)想法之后很是狂熱，哪怕失敗都好。總而言之，對(duì)于北大創(chuàng)業(yè)的定位和氛圍是創(chuàng)造自由的環(huán)境，我們不誘導(dǎo)學(xué)生，但是對(duì)于有不同需求的學(xué)生我們有不同的指導(dǎo)。 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 2頁(yè) 1 2 
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