2009年，700萬大學畢業生何去何從？
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時間：2009-3-20 12:36:46 來源：中山日報
作者： 我來說兩句 |
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二、掌握專業技能
如今，很多企業在招聘中越來越注重實際操作能力，對于大學生來說主要就是專業能力，而非學歷。一般來說，學歷僅意味著更雄厚的理論基礎和技能，然而，對于那些學歷不高或學校一般的大學生，如果能在大學期間利用業余時間加強專業技能的學習，并參加專業的培訓，我們的實際技能并不一定比名牌大學的學生差。而很多的企業在用人方面是很實際的，會綜合考慮一個人學歷和技能。所以，大學生在大學期間要把自己的專業技能的提升作為重點來考慮，不斷強化自己專業能力，從而提高就業的含金量。
三、社會實踐經驗
很多公司在招聘時都有一條“要有幾年的工作經驗”，這是現在社會的就業準則。因此，大學生在掌握專業技能的同時，一定要能把理論技能應用到實踐中，一定要參加社會實踐。據一家職業顧問機構統計，許多大學生參加了社會實踐，但他們絕大多數人沒有自己的目標，不是圍繞自己的“職業定位”去參加實踐，而只是為了完成社會實踐的任務而參加實踐。
筆者建議大學生要圍繞自己的就業目標來參與目標行業或職業的實踐，通過實踐提升自己的專業能力和素質。這樣就能以學生的身份提早踏入社會實踐，在畢業之后就有了更為積極有效的措施來面對激烈的職場競爭。
四、綜合素質的提升
雖然學習和專業知識很重要，但社會中需要的是復合人才，職業中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業發展也會很受限制。所以，大學生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類的技能，如網絡、外語、談判等。提高自己在人際交往、溝通協作方面的能力。對于目前的大學生，有很多都是從獨生子女家庭出來，他們的就業心態、人際關系處理等方面比較薄弱，這也導致目前社會中對大學生就業存在“眼高手底、急躁、缺乏團隊合作”等不好的評價。大學生應該通過幾年的學習，讓自己能真正獨立和成熟起來，以良好的形象進入職場。
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