在各項(xiàng)鼓勵(lì)扶持政策的引導(dǎo)和嚴(yán)峻就業(yè)形勢的“倒逼”之下，我省創(chuàng)業(yè)大軍中涌現(xiàn)了一批先鋒——大學(xué)生老板，他們一邊捧著書本上課，一邊摁著計(jì)算器算賬，有些高校甚至出現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街。
勇敢實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)學(xué)業(yè)兩不誤
3月18日11時(shí)，在不到20平方米的店里，鄭若愚仔細(xì)地整理著各式服裝。他開的是一家服裝租賃公司。在心動(dòng)演藝公司網(wǎng)站上，鄭若愚的身份是公司創(chuàng)始人、總裁。但是，收銀臺(tái)上幾本書則暴露出了他真正的身份——江西科技師范學(xué)院2008級(jí)歷史專業(yè)學(xué)生。
鄭若愚的服裝租賃公司位于江西科技師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)，在這條“創(chuàng)業(yè)街”上，已經(jīng)有10多個(gè)像鄭若愚這樣的學(xué)生老板開的“創(chuàng)業(yè)店”。利用中午休息，鄭若愚抓緊時(shí)間打理公司的事務(wù)，“下午還要上課”，他說要爭取創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)兩不誤。在學(xué)校里，鄭若愚應(yīng)該算是一個(gè)知名人物，從去年創(chuàng)辦第一家演藝服裝租賃店后，他陸續(xù)在南昌大學(xué)、江西財(cái)大等多個(gè)高校開起了分店，此外，還在校外開了洗衣店等，投資已達(dá)近百萬元。
“像鄭若愚這樣的‘大學(xué)生老板’在各所高校早已存在，既然他們有創(chuàng)業(yè)的意愿，學(xué)校就應(yīng)該盡力引導(dǎo)，充分釋放他們的激情。”江西科技師范大學(xué)國家高級(jí)創(chuàng)業(yè)咨詢師石科明說，入駐該校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的15個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，大多數(shù)是“90后”，是創(chuàng)業(yè)的主力軍。
去年，我省正式實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，在貸款、稅費(fèi)、項(xiàng)目等方面予以支持，“大學(xué)生老板”如雨后春筍般冒出。
創(chuàng)業(yè)教育，一堂受益終生的課
江西科技師范學(xué)院團(tuán)委副書記詹凱告訴記者，從去年起，該校就把創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置為公選課，學(xué)生在學(xué)期內(nèi)必須上滿16個(gè)課時(shí)，同時(shí)修滿1個(gè)學(xué)分。
你的市場在哪里？怎樣選擇自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)……這是江西科技師范學(xué)院一堂創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課上的內(nèi)容。對于許多具有創(chuàng)業(yè)激情的大學(xué)生而言，這些課程直接影響自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃能否實(shí)施。石科明說，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的不是培養(yǎng)小老板，而是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。作為國家級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，石科明經(jīng)常被邀請到省內(nèi)的各大高校給學(xué)生講授創(chuàng)業(yè)課。在授課過程中他發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最需要的是人際交流與溝通技巧、市場營銷知識(shí)。
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