在大學生創業的“圈子”里，陳愛國被公認為是夢想導師級別的人物。在辦公室，他是投資公司的老總；在講臺前，他連續6屆擔任全國大學生創業大賽的評委，今年又是擔任評委會主任。
既是市場派又是學院派，陳愛國十多年來始終是最貼近大學生創業者的人，他認為，“我國大學生創業的現狀不容樂觀。”
本科休學創業的并不多
記者：教育部第一次正式表態支持本科生在內的大學生休學創業，據你所知，目前大學里本科生休學創業的現狀如何？
陳：據我所知，目前本科生休學創業的人數并不多，這小部分的創業學生，資金規模也不大，突出的案例也比較缺乏。
記者：有兩個數據，2013年我國大學生創業率只有2.1%，創業失敗率超過90%，你認為這符合實際情況嗎？
陳：我想強調一下，教育部這次支持在校大學生創業，應該是包括本科生、碩士研究生和博士研究生。
關于大學生的創業率，根據我和團隊的調查，創業率遠遠不到2%，但是如果包括大學生在校期間的兼職創業，比如開網店等，那基本能夠達到這個比例。
不僅是大學生，整個青年創業人群的創業現狀都不容樂觀，失敗率很高。根據公益組織YBC（中國青年創業國際計劃）的統計，目前我國青年首次創業的成功率不足百分之十。
記者：教育部選擇這個時間下發通知，你認為有什么樣的意義？
陳：在導向意義上，這是為了激發學生的創新、創業的思維和意識。在實際意義上，一定會有一大批學生關注創新和創業。
大學生更需要創業教育
記者：教育部下發通知后，有兩個民調，一是大部分家長支持大學展開創業教育，另一個是超過六成學生表示不會休學創業。你如何看待這樣的反差？
陳：這兩個數據并不矛盾，大學的創業教育并不意味著在大學生一定要在在校期間創業。
目前因為政策的原因，各個高校的創業教育開展越來越普及，但面臨的問題也很多。
中國的創業教育，尤其是在高校的創業教育，存在的問題是：第一，我們的創業教育的方針方向并不是以創業為主導的；第二，大學的創業教育教學資源相對匱乏，在校教師本身具有創業經驗的比較少，對學生的創業指導作用比較小；第三，我國大學生的創業環境，包括創業物質條件和市場環境還是比較薄弱。
記者：在校大學生創業，有哪些共性的問題？
陳：大學生的創業作品，通病是知識產權歸屬不明、商業計劃缺乏細節、商業邏輯不夠嚴密等。
有些大學生的創業項目停留在紙上談兵的階段，目標定位有點脫離實際。在經營策略上，很多學生項目不太注重創業初期的生存問題，他們更多關心發展和未來遠期目標，如何讓企業活下去，打基礎，在這些方面都有欠缺。
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