最近這十年，世界各地研究型大學(xué)都十分注重鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，較早的有麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、劍橋大學(xué)、瑞典隆德大學(xué)等。究其原因，這跟科學(xué)技術(shù)與市場化距離大大縮短密切相關(guān)。
過去從科學(xué)研究到技術(shù)開發(fā)再到市場化這條鏈子蠻長，第三次工業(yè)革命興起以后，這條鏈子越來越短，企業(yè)發(fā)展增長模式已經(jīng)發(fā)生很大變化，從過去那種把人集在一起一個平臺上去做分工協(xié)作的工廠制度，變成一種跨地域無邊界的集成，這中間大學(xué)起到越來越大的作用。
大學(xué)開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，早期是開展創(chuàng)業(yè)競賽，比如麻省理工，有個競賽一開始給予5000美元的獎勵，后來變成50000美元，再后來增加到500000美元。而近幾年研究型大學(xué)已經(jīng)越來越普遍地建立起創(chuàng)業(yè)孵化器，打破圍墻，請校園外做管理、風險投資的專家到校園里來，跟學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念進行結(jié)合，一起創(chuàng)業(yè)。有很多通過這樣方式成功的企業(yè)在很短時間內(nèi)就成長為世界級的企業(yè)。
一流的研究型大學(xué)本身是一個很好的科技平臺，吸引了來自四面八方最具有聰明才智的人。
原先大學(xué)的功能集中在科學(xué)技術(shù)的研究，現(xiàn)在則越來越多地轉(zhuǎn)變?yōu)閷ι鐣a(chǎn)生直接的效益，然后又從產(chǎn)生的社會效益中回饋大學(xué)，形成一個良性的循環(huán)。像哈佛、斯坦福、劍橋等都建立起了這樣的一個循環(huán)。
創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的過程，不只是培養(yǎng)學(xué)生為了賺錢，而是將創(chuàng)業(yè)與科技整合，改變世界，改變我們的生活方式，提升社會的可持續(xù)性發(fā)展。研究型大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更多是基于創(chuàng)新來開展的，相比其他人員創(chuàng)業(yè)更具有持續(xù)性和影響力，而且更具理性，能更好地承擔社會責任。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有時真是一種心態(tài)。創(chuàng)業(yè)的心態(tài)跟真正創(chuàng)業(yè)是有區(qū)別的，研究型大學(xué)的所有學(xué)生都應(yīng)有創(chuàng)業(yè)心態(tài)，也就是說要有一種敢為天下先的精神。即使做基礎(chǔ)研究的人員也得要有這種心態(tài)，并且不僅僅個人敢為天下先，而且也要帶動起一個團隊敢為天下先，這就涉及到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。當今社會，大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升變得越來越重要，像浙江大學(xué)這樣一所全國領(lǐng)先的大學(xué)，創(chuàng)業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)非常重要，即便搞研究也同樣要有創(chuàng)業(yè)的精神和領(lǐng)導(dǎo)力，能帶領(lǐng)一個團隊去打破原有的框框展開創(chuàng)新工作。
創(chuàng)業(yè)心態(tài)的教育和傳遞非常重要，做得好，創(chuàng)業(yè)心態(tài)就會像基因一樣植入到年輕人的心態(tài)里面去。人們常說性格決定命運，但真正決定命運的是性格中的態(tài)度。這種創(chuàng)業(yè)的精神會從根本上改變?nèi)藢ι鐣κ澜绲膽B(tài)度，變成積極而具建設(shè)性，從為了謀生，而轉(zhuǎn)變?yōu)闉榱藢崿F(xiàn)理想和挑戰(zhàn)人生，這對個人和社會都非常重要。
現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)不是用錢去整合技術(shù)整合資源，而是用技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)意和商業(yè)模式的創(chuàng)新來吸引錢，吸引管理者一起來創(chuàng)業(yè)，這是錢來服從創(chuàng)業(yè)的時代。創(chuàng)業(yè)有時也并不需要有多少經(jīng)驗，因為經(jīng)驗是對過去事情的經(jīng)歷，并產(chǎn)生一種經(jīng)驗，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做的是全新的事情，本沒有過去，所以經(jīng)驗也無從談起。
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