報告顯示，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問題：一是創(chuàng)業(yè)絕對人數(shù)比例小，占1.94％，創(chuàng)業(yè)項目高科技含量少；二是大學生創(chuàng)業(yè)能力有不少薄弱環(huán)節(jié)，反映了高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實踐的缺陷；三是融資渠道不暢，缺乏創(chuàng)業(yè)資金。
我國大學生自主創(chuàng)業(yè)從起步探索、發(fā)展實踐、到如今的大力提倡，已經(jīng)歷了10個年頭。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀如何？存在哪些問題？社會各方如何進一步促進大學生創(chuàng)業(yè)？
日前出爐的“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”報告顯示，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問題：一是創(chuàng)業(yè)絕對人數(shù)比例小，占1.94％，創(chuàng)業(yè)項目高科技含量少；二是大學生創(chuàng)業(yè)能力有不少薄弱環(huán)節(jié)，反映了高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實踐的缺陷；三是融資渠道不暢，缺乏創(chuàng)業(yè)資金。報告認為，推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，需要政府、高校、產(chǎn)業(yè)三方攜手進一步努力。
受教育部高校學生司委托，在滬教育部直屬高校畢業(yè)研究生就業(yè)工作協(xié)作組，通過對全國24個省、自治區(qū)、直轄市的227個各級地方政府部門、117所高校、15922名高校學生（包括部分已畢業(yè)學生）、309家企業(yè)的調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析后，提出了這一報告。
近半數(shù)創(chuàng)業(yè)者不滿本企業(yè)狀況
調(diào)研顯示，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的高校學生，大多數(shù)是在就讀期間或畢業(yè)當年投入創(chuàng)業(yè)活動。
創(chuàng)業(yè)者中，從事社會服務業(yè)的最多，比例達到34.63％；其次是制造業(yè)13.27％，金融、保險業(yè)12.94％，科學研究和綜合技術(shù)服務業(yè)12.94％等。雖然高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不少，但其中真正參與高科技創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)業(yè)項目中擁有專利權(quán)、商標權(quán)和著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)業(yè)者，僅占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的17.11％。
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