盡管有關部門高調地鼓勵大學生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，但有關專家則呼吁學生要“更慎重地抉擇”，不少曾熱衷創(chuàng)業(yè)的年輕人如今“回歸理性”
2011年的畢業(yè)季已經來臨，在畢業(yè)后的眾多選項中，“創(chuàng)業(yè)”的排位卻仿佛不斷靠后。
為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府的有關部門相繼出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，以上海地區(qū)為例，應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免等優(yōu)惠政策。但每年應屆畢業(yè)生中，最終選擇走上創(chuàng)業(yè)之路者仍然屈指可數。
顯然，國家政策的扶持不是推進大學生創(chuàng)業(yè)的全部。大學生創(chuàng)業(yè)作為一個新興事物從萌芽到如今，已有10余年的歷史，其間社會對此的態(tài)度也幾經變化。
但大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的成熟，是否還應包括教育體系的完善、創(chuàng)業(yè)理念的更新以及對健康創(chuàng)業(yè)氛圍的培養(yǎng)？大學生成功創(chuàng)業(yè)還有多少路要走？這一切都似乎還前途未卜。
文/圖 本報記者 賀涵甫、陳慶輝、周裕嫵
“友誼萬歲！”歡呼聲中，一頂頂學士帽被高高拋起。在復旦大學2011屆本科生畢業(yè)典禮上，應屆生雯秀正笑容燦爛地與每一位同學合影留念。而就在兩個月前，已經把網店開得有聲有色的她還在為畢業(yè)后的去向糾結著——找工作還是繼續(xù)創(chuàng)業(yè)？最終在父母的勸說下，雯秀還是放棄了創(chuàng)業(yè)的打算，應聘進了一家500強跨國企業(yè)，轉而把網店交由親戚打理。“我覺得父母的想法還是對的。創(chuàng)業(yè)自己要擔負的風險太大，而我的營銷經驗根本不足以保證我每個月都有穩(wěn)定的收益”，雯秀如是說道。
在就業(yè)難的背景下，類似雯秀所面臨的這樣一道選擇題其實也在考驗著全社會的判斷。日前，在上海舉辦的全球創(chuàng)業(yè)周峰會上，就出現了耐人尋味的一幕：與有關部門高調地表示要繼續(xù)“大力扶持大學生創(chuàng)業(yè)”、“將創(chuàng)業(yè)視為就業(yè)的一項重要內容”、“創(chuàng)業(yè)必須發(fā)揮大學生的力量”等不同的是，大多數學生、家長和教育專家們對于學生創(chuàng)業(yè)的熱情并不高。著名教育學者李開復在接受本報記者采訪時甚至直言，鼓勵大學生畢業(yè)后就創(chuàng)業(yè)是一種很危險的誤導，“在我看來，欠缺社會經驗和資源的大學生，他們創(chuàng)業(yè)成功的概率幾乎為零”。
良好的初衷：
“創(chuàng)業(yè)是對就業(yè)的促進”
在相關部門看來，對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持不失為解決就業(yè)問題的一條出路。在全球創(chuàng)業(yè)周峰會上，有領導指出，要完善各種機制，創(chuàng)造條件鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，“培養(yǎng)更多會創(chuàng)業(yè)的青年，對社會發(fā)展將是巨大的推動”。
某高層領導就表示，要形成全社會支持創(chuàng)業(yè)的氛圍，“通過基金會、項目資助等形式加大對科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的扶持”。還有領導甚至在會上建議，是否可以考慮模仿商學院的模式，設立一所“中國創(chuàng)業(yè)者學院”……資料表明，平均1個成功創(chuàng)業(yè)者至少能創(chuàng)造出3個就業(yè)崗位。支持創(chuàng)業(yè)，就目前嚴峻的就業(yè)形勢而言，的確不失為一個好辦法。
根據政府部門提供的數據顯示，截至2010年，全國正在孵化的創(chuàng)業(yè)企業(yè)有6500家，從業(yè)人數將近100萬人，其中8成以上為大學畢業(yè)生；2000多個大學生創(chuàng)業(yè)基地總面積超過330萬平方米。
追溯到上世紀90年代末，大學生創(chuàng)業(yè)還遠非如今這樣受到政府相關部門的重視。從1999年開始，隨著大學擴招帶來的就業(yè)壓力逐步顯現，政府對大學生創(chuàng)業(yè)的關注度才明顯提高。
設立大學生創(chuàng)業(yè)基金、開辦創(chuàng)業(yè)知識講座和培訓，企業(yè)以各種名義舉行創(chuàng)業(yè)競賽……但在教育專家熊丙奇看來，這些做法卻有點“本末倒置”。
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