“大學生書本知識豐富，但是創(chuàng)業(yè)過程中總覺得自己能力不足，該如何打開局面？”日前，在無錫科技職業(yè)學院舉行的一場創(chuàng)業(yè)交流會上，眾多有志創(chuàng)業(yè)的學生向創(chuàng)業(yè)導師們提出了心中的困惑。“就業(yè)意向調(diào)查中有七成學生
都表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)意愿，但每年真正創(chuàng)業(yè)的也就那么兩三個。”該校就業(yè)辦的工作人員表示，學生普遍反映零基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)太難。為此，市婦聯(lián)與校方對接后特意請來一批白手起家的成功女企業(yè)家現(xiàn)身說法，破解學生自我預設(shè)的“不可能”的障礙。地道農(nóng)家女出身的何靜把自己的創(chuàng)業(yè)訣竅歸結(jié)為“學習再學習”，而且要“向頂尖的人才和團隊學習”。她以零工資進入一家著名旅游公司，最終拿下“金牌導游”的桂冠，創(chuàng)業(yè)后她進入高校攻讀行政管理和生物科技專業(yè)等相關(guān)課程，還通過各種途徑向廣告、公關(guān)等眾多相關(guān)行業(yè)的頂尖人才學藝；從小學老師變身企業(yè)老總的張瑞英則把“堅持”做到了極致，如今該企業(yè)生產(chǎn)的防水拉鏈已占全球市場20%的份額；作風穩(wěn)健的姜麗明建議，創(chuàng)業(yè)的每一個環(huán)節(jié)都要目標明確，尤其在資源有限的情況下，每一份力都要用在刀刃上。
市勞動就業(yè)管理中心的相關(guān)負責人特意提醒學生，掌握大量有用信息是創(chuàng)業(yè)成功的前提。“每年都能接到很多大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書，但是根據(jù)工商部門的統(tǒng)計，無錫市每年新注冊的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)僅有45家。”他發(fā)現(xiàn)，這些計劃書中幾乎一大半都忽視了創(chuàng)業(yè)的兩個最關(guān)鍵節(jié)點：市場調(diào)查和成本核算。“對市場和對手一無所知的話，創(chuàng)業(yè)根本無從談起。”他還提到，2010年年底政府設(shè)立了8000元創(chuàng)業(yè)補貼，至今竟然無一人領(lǐng)取，“其實門檻并不高，但很多學生因為手續(xù)繁雜而放棄，或者根本不知道有這樣的政策。”
年僅26歲的朱紅曾一手牽頭打造山聯(lián)村的農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)，作為現(xiàn)場與學生年齡最接近的創(chuàng)業(yè)導師，她認為“就業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)”其實不存在矛盾，剛踏入社會的大學畢業(yè)生，先就業(yè)再擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇，“積累了足夠的經(jīng)驗，明確了目標，可以少走彎路。”
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