“北極光”創(chuàng)投創(chuàng)始人鄧鋒：我的感覺是，許多項目公益性很好，但商業(yè)可操作性尚需改進。我們不僅僅想看到大學生的項目計劃，更想看到一段時間的實際運營和實踐之后能取得的階段性成果。
成功的公益創(chuàng)業(yè)項目應該具備以下幾個要素：第一是公益性，比如清華大學“陽光計劃”為西部孩子加熱午飯，武漢大學“魔法教室”用新的理念和方法為貧困地區(qū)的孩子藝術支教，都是功德無量的事情；第二是多人參與，比如北京大學“林歌計劃”讓每個宿舍都參與支持低碳生活，也有影響力（最近已經(jīng)推廣到北大本科三個年級三分之二的宿舍）；第三要與所學的知識相結(jié)合，比如北師大“綠凈公益環(huán)保創(chuàng)業(yè)”的污水凈化裝置即源自實驗室的核心技術；第四要關注實際問題尤其是那些被忽略的地方，比如浙江大學“恩佩克”項目的半封閉式校園防盜管理系統(tǒng)設計關注了校園丟車現(xiàn)象，武漢大學“救護之翼”填補了急救知識培訓的空白；第五要有可執(zhí)行性，越簡單（標準化）越容易推廣做大，尤其是做服務類的項目，在發(fā)現(xiàn)問題、改進、反饋、提高上要做得更規(guī)范；第六要有可持續(xù)性，包括經(jīng)費、人員的可持續(xù)性（很多學生過幾年就要畢業(yè)，人員如何接替？），項目不能設計得太復雜。
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