針對今年高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，國家和地方政府出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。國務(wù)院辦公廳要求各地區(qū)對自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)一步放寬準(zhǔn)入條件，降低注冊門檻，創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定給予小額擔(dān)保貸款及貼息、稅費(fèi)減免等政策扶持，加大政策傾斜力度，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，為自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生提供項(xiàng)目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、融資、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。與此同時(shí)，地方政府及企業(yè)強(qiáng)力跟進(jìn)，制定了更為具體的扶持措施，比如簡化企業(yè)注冊登記程序，減免注冊登記各類費(fèi)用，優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款，簡化貸款手續(xù)，利率優(yōu)惠，在稅收繳納方面實(shí)行減稅、免稅等，激勵(lì)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)。
但是，從實(shí)際情況看，目前高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例仍然很低，創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)的比例更低。南開大學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，僅有2.2%的大學(xué)生已經(jīng)開始實(shí)際創(chuàng)業(yè)行動(dòng)且已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功。按說，中央、地方政府及社會(huì)各方面的支持力度超過往任何時(shí)候，當(dāng)前的社會(huì)氛圍也有利于創(chuàng)業(yè)，可是為什么畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率這樣低呢？南開大學(xué)張玉利教授等專家學(xué)者的文章從一個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析。希望更多的有識(shí)之士關(guān)注這一話題，來稿來信共同探討解決之道。
研究型大學(xué)開展創(chuàng)業(yè)教育需要尋求創(chuàng)新：第一，重視創(chuàng)意。創(chuàng)意比創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更重要，建議探索和推動(dòng)創(chuàng)意競賽，創(chuàng)造條件提升創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的真實(shí)性，營造環(huán)境鼓勵(lì)大學(xué)生開展市場測試；第二，鍛煉應(yīng)對不確定性環(huán)境的能力。注重圍繞創(chuàng)業(yè)過程和行為開展創(chuàng)業(yè)教育，探索偶然性中的規(guī)律；第三，側(cè)重資源整合能力而非單純整合和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生注重商業(yè)模式創(chuàng)新。
2013年高校畢業(yè)生的總數(shù)是699萬人，比2012年增加了19萬人，創(chuàng)歷史新高。高校畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，而經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和伴隨著經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)型而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)增長速度放緩，不可能在短期內(nèi)創(chuàng)造大量的新增就業(yè)崗位。就業(yè)壓力的增加，創(chuàng)業(yè)也成為了大學(xué)生重要的職業(yè)選擇。
盡管大學(xué)生面臨著較高的就業(yè)壓力，但多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣不高且絕大多數(shù)人不會(huì)將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇。南開大學(xué)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題“大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育研究”項(xiàng)目組對全國5201名在校大學(xué)生問卷調(diào)研的數(shù)據(jù)顯示：只有40.3%的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣，創(chuàng)業(yè)興趣一般或者不感興趣的占到59.7%；僅有2.2%的大學(xué)生已經(jīng)開始實(shí)際創(chuàng)業(yè)行動(dòng)且已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功，另有4.8%的學(xué)生正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)但創(chuàng)業(yè)結(jié)果尚未知曉。
三大原因?qū)е聞?chuàng)業(yè)比例過低
第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱、初始資金不足。
多數(shù)大學(xué)生并沒有將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)生涯的首選，他們更多地將希望寄托在公務(wù)員考試、事業(yè)編制單位、國有大型企業(yè)或者國際知名企業(yè)上。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的薄弱，使得大學(xué)生對于積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)能力的動(dòng)力不足，這更進(jìn)一步阻礙了大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
同時(shí)缺乏初始資金也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要障礙。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生難以獲取創(chuàng)業(yè)必需的資金支持。在接受調(diào)查大學(xué)生中，僅有10%獲得了銀行貸款，5.2%享受到了政府創(chuàng)業(yè)基金，2%得到了其他機(jī)構(gòu)部門的支持，其余的創(chuàng)業(yè)資金則多是通過家庭、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等自籌或者是朋友的支持等途徑獲得。缺乏資金支持的大學(xué)生無法將好的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子付諸于實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，而對于已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的公司由于資金的短缺，降低了抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，在競爭格局中處于不利位置。
第二，創(chuàng)業(yè)政策宣傳力度不足，創(chuàng)業(yè)審批手續(xù)復(fù)雜。
盡管國家和地方政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)惠政策，然而據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得知，有85.6%的大學(xué)生并沒有很好地了解這些政策，不清楚如何運(yùn)用優(yōu)惠政策，而且由于不同地區(qū)的創(chuàng)業(yè)政策不同使得創(chuàng)業(yè)扶持措施和社會(huì)保障政策不一致，沒有形成一個(gè)公平的競爭環(huán)境。同時(shí)，由于創(chuàng)業(yè)行政審批手續(xù)復(fù)雜，增加了初始創(chuàng)業(yè)的人、財(cái)、物等成本，抑制了許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有75.12%的大學(xué)生對于目前的創(chuàng)業(yè)支持體系和實(shí)施狀況表示不滿。
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